Popis
Workshopy budou probíhat ve čtyřech samostatných učebnách. V obou časech probíhají naprosto stejné workshopy. Početní limit účastníků je 25 osob na každý workshop, přihlašování probíhá v rámci online registračního formuláře.
-
Mgr. Helena Pravdová11.09.26 13:00
Workshop nabízí bezpečný prostor pro zastavení, sdílení a praktické techniky, které mohou pedagogové využít jak při práci s dětmi, tak pro vlastní psychohygienu. Společně se zaměříme na to, jak ve školním prostředí posilovat odolnost, regulaci emocí a pocit bezpečí a jak předcházet vyčerpání či přetížení.
Go to contribution page
Součástí bude také citlivé uchopení tématu bodyshamingu: jak jej rozpoznat, jak o něm... -
Mgr. et Mgr. Markéta Librová (Eduall)11.09.26 13:00
Často slýcháme, že inkluze je proces, ze kterého mají profitovat všichni zúčastnění, a ještě častěji slýcháme, že tomu tak z mnoha důvodů není. S lektorkou s mnohaletou zkušeností s prací s náročnými třídními kolektivy z pozice metodika prevence, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga se na celou optiku podíváte očima právě metodika prevence a dozvíte se, jak celý proces využít jako nástroj...
Go to contribution page -
MUDr. Jana Martincová11.09.26 13:00
Edukativní workshop o sexuální výchově od autorky bestsellerů v této oblasti, který vychází z dlouholeté praxe poradny s dotazy dospívajících a z rozsáhlého průzkumu mezi nimi. Ukazuje, co dnešní děti skutečně vědí (a nevědí) o sexu, vztazích a vlastním těle, a proč je včasná a otevřená komunikace klíčová jako prevence vlivu pornografie a online predátorů. Zaměřuje se na to, kdy a jak s dětmi...
Go to contribution page -
MgA. Bc. Matyáš Grimmich11.09.26 13:00
Krizové a zátěžové situace mohou výrazně ovlivnit fungování školy, vztahy v kolektivu i psychickou pohodu žáků a pedagogů. Učitelé a školní metodici prevence přitom bývají těmi, kdo podporují ostatní, ale sami často nemají dostatek prostoru ani nástrojů pro zvládání dlouhodobé zátěže.
Go to contribution page
Příspěvek se zaměří na to, jak může škola podporovat psychickou pohodu a stabilitu žáků i zaměstnanců v... -
Mgr. et Mgr. Eva Marie Rybková, PhD., MBA, PCC, ACTC11.09.26 13:00
"Oprava není náprava.“ Ve školách často věnujeme velkou pozornost chybám – opravujeme je, hodnotíme – někdy srovnáváme, a proto i ostatní srovnávají. Přesto se skutečná změna v chování ani ve vztazích často neděje. Proč se to děje a jde to i jinak?
Go to contribution page
Tento workshop rozšiřuje tradičně úhel pohledu: ukazuje, jak kvalita vztahů a psychologické bezpečí přímo ovlivňují učení, motivaci i kázeň.... -
PhDr. Mgr. Lucie Myšková, Ph.D.11.09.26 13:00
Ve školním kontextu se často argumentuje tím, že na výuku zaměřenou na vzájemnou a zdravou sociální interakci dětí není čas. Výzkumy ale ukazují, že existuje silný vztah mezi mírou sociální kompetence a osamělostí, depresí, agresí a tendencí k rizikovým projevům chování. Sociální a emoční dovednosti lze do určité míry ovlivnit a naučit se jim. Jsou důležité pro zdravé vztahy, úspěch ve...
Go to contribution page -
Mgr. Helena Pravdová11.09.26 14:15
Workshop nabízí bezpečný prostor pro zastavení, sdílení a praktické techniky, které mohou pedagogové využít jak při práci s dětmi, tak pro vlastní psychohygienu. Společně se zaměříme na to, jak ve školním prostředí posilovat odolnost, regulaci emocí a pocit bezpečí a jak předcházet vyčerpání či přetížení.
Go to contribution page
Součástí bude také citlivé uchopení tématu bodyshamingu: jak jej rozpoznat, jak o něm... -
Mgr. et Mgr. Markéta Librová (Eduall)11.09.26 14:15
Často slýcháme, že inkluze je proces, ze kterého mají profitovat všichni zúčastnění, a ještě častěji slýcháme, že tomu tak z mnoha důvodů není. S lektorkou s mnohaletou zkušeností s prací s náročnými třídními kolektivy z pozice metodika prevence, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga se na celou optiku podíváte očima právě metodika prevence a dozvíte se, jak celý proces využít jako nástroj...
Go to contribution page -
MUDr. Jana Martincová11.09.26 14:15
Edukativní workshop o sexuální výchově od autorky bestsellerů v této oblasti, který vychází z dlouholeté praxe poradny s dotazy dospívajících a z rozsáhlého průzkumu mezi nimi. Ukazuje, co dnešní děti skutečně vědí (a nevědí) o sexu, vztazích a vlastním těle, a proč je včasná a otevřená komunikace klíčová jako prevence vlivu pornografie a online predátorů. Zaměřuje se na to, kdy a jak s dětmi...
Go to contribution page -
MgA. Bc. Matyáš Grimmich11.09.26 14:15
Krizové a zátěžové situace mohou výrazně ovlivnit fungování školy, vztahy v kolektivu i psychickou pohodu žáků a pedagogů. Učitelé a školní metodici prevence přitom bývají těmi, kdo podporují ostatní, ale sami často nemají dostatek prostoru ani nástrojů pro zvládání dlouhodobé zátěže.
Go to contribution page
Příspěvek se zaměří na to, jak může škola podporovat psychickou pohodu a stabilitu žáků i zaměstnanců v... -
Mgr. et Mgr. Eva Marie Rybková, PhD., MBA, PCC, ACTC11.09.26 14:15
"Oprava není náprava.“ Ve školách často věnujeme velkou pozornost chybám – opravujeme je, hodnotíme – někdy srovnáváme, a proto i ostatní srovnávají. Přesto se skutečná změna v chování ani ve vztazích často neděje. Proč se to děje a jde to i jinak?
Go to contribution page
Tento workshop rozšiřuje tradičně úhel pohledu: ukazuje, jak kvalita vztahů a psychologické bezpečí přímo ovlivňují učení, motivaci i kázeň.... -
PhDr. Mgr. Lucie Myšková, Ph.D.11.09.26 14:15
Ve školním kontextu se často argumentuje tím, že na výuku zaměřenou na vzájemnou a zdravou sociální interakci dětí není čas. Výzkumy ale ukazují, že existuje silný vztah mezi mírou sociální kompetence a osamělostí, depresí, agresí a tendencí k rizikovým projevům chování. Sociální a emoční dovednosti lze do určité míry ovlivnit a naučit se jim. Jsou důležité pro zdravé vztahy, úspěch ve...
Go to contribution page