XV. ročník Krajské konference PPRCH

pátek 11. 9. 2026 8:30 → 15:30 Europe/Prague

Právnická fakulta Olomouc

XV. ROČNÍK

„Krajské konference primární prevence rizikového chování pro metodiky prevence, výchovné poradce a další pedagogické pracovníky základních a středních škol“

KONFERENCE K MOŽNOSTEM PRIMÁRNÍ PREVENCE: 
PODPORA RESILIENCE ŽÁKŮ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ

Cílem konference je zvyšovat kompetence a odbornost pedagogických pracovníků v oblasti primární prevence rizikového chování. Díky tomu se udrží kvalita a efektivita preventivních aktivit, což bude mít příznivý dopad na žáky a studenty, jejichž spokojenost a zdraví je cílem nás všech zúčastněných.

Letošní XV. ročník konference se bude zabývat tématem podpory resilience žáků ve školním prostředí. 

Cílem projektu je nabídnout pedagogickým pracovníkům dostatečnou podporu pro to, aby každý ve škole mohl najít rovnováhu mezi svými možnostmi a nároky, které jsou na něj kladeny.

Podpora resilience přispívá ke snižování výskytu rizikového chování, posiluje odpovědnost žáků a studentů za vlastní chování a zdraví a zároveň vytváří bezpečné, stabilní a podporující školní klima. Odolná škola je prostředím, ve kterém se mohou cítit dobře žáci, pedagogové i rodiče. Je totiž prostředím, které dokáže zvládat krizové i dlouhodobě zátěžové situace bez negativních dopadů na vzdělávací proces.

Nedostatečně rozvinutá resilience se může u žáků projevovat obtížemi v regulaci emocí, nárůstem konfliktního chování či sníženou schopností zvládat zátěžové situace. U pedagogických pracovníků pak může dlouhodobý stres negativně ovlivňovat kvalitu výuky, vztahy ve třídě i jejich setrvání v profesi. To klade zvýšené nároky na odbornost pedagogů, kteří již nejsou pouze vzdělavateli, ale i významnými podpůrnými osobami v oblasti duševního zdraví žáků.

8:30 → 9:00 Registrace v předsálí

9:00 → 9:30 Úvodní slovo a aktuality v prevenci rizikového chování v auditoriu

Mgr. František Štefek (ředitel PPP a SPC OK)
Mgr. Jana Kubecová (pracovnice MŠMT ČR)
Mgr. Svatopluk Binder, Ph.D. (náměstek hejtmana, Krajský úřad Olomouckého kraje)
Mgr. Miroslav Gajdůšek, MBA (vedoucí Odboru školství a mládeže krajského úřadu, Krajský úřad Olomouckého kraje)
PhDr. Ladislav Spurný (krajský školský koordinátor primární prevence, Krajský úřad Olomouckého kraje)

9:30 → 10:00 Přestávka

10:00 → 12:00 Dopolední blok: AUDITORIUM

10:00 DUŠEVNÍ ZDRAVÍ ADOLESCENTŮ. KAM JSME SE DOSTALI A PROČ?

Tato přednáška mapuje současný stav duševního zdraví dospívajících, který je charakterizován alarmujícím nárůstem úzkostných a depresivních poruch a fenoménem sebepoškozování, jenž se týká až 25 % dospívajících dívek. Prozkoumáme, jak jsme se do tohoto bodu dostali – od neurobiologických mechanismů vyvíjejícího se mozku a dopaminových smyček spojených s nadměrným užíváním digitálních technologií až po hlubší společenské vlivy. Zaměříme se na význam vztahové vazby (attachmentu), dopady „screen timu“ na prefrontální kůru a nárůst tlaku na výkon v rodinném i školním prostředí. Cílem přednášky je nejen pojmenovat příčiny této krize, ale také nabídnout konkrétní strategie pro efektivní komunikaci a podporu odolnosti adolescentů v dnešním fragmentovaném světě.

Přednášející: MUDr. Jan Uhlíř

11:00 UČITELSTVÍ JE MARATON, NE SPRINT (A JAK TO PŘEŽÍT VE ZDRAVÍ…)

Přednáška se zaměřuje na trendy v podpoře psychické odolnosti dětí i dospělých. Akcentuje zejména učitelské povolání, jako disciplínu maratonskou, kde je třeba dobře nakládat se silami a dlouhodobě o sebe pečovat. Nabízí teoretickou, a hlavně praktickou inspiraci pro podporu vlastní odolnosti. Příspěvek představí program Spark Resilience (https://zipyhokamaradi.cz/kurz-spark-resilience/) a jeho využití pro děti i dospělé. Spark kombinuje podporu svalů odolnosti, relaxační cvičení a schopnost analyzovat situaci tak, abychom se chovali asertivně a neubližovali svým chováním sobě ani ostatním.

Přednášející: PhDr. Mgr. Veronika Pavlas Martanová, Ph.D.

12:00 → 13:00 Přestávka na oběd

Malé pohoštění formou rautu v předsálí auditoria.

13:00 → 14:00 Odpolední blok: WORKSHOPY

Workshopy budou probíhat ve čtyřech samostatných učebnách. V obou časech probíhají naprosto stejné workshopy. Početní limit účastníků je 25 osob na každý workshop, přihlašování probíhá v rámci online registračního formuláře.

13:00 BEZPEČÍ, REGULACE A ZDRAVÉ POJETÍ PEDAGOGŮ I ŽÁKŮ

Workshop nabízí bezpečný prostor pro zastavení, sdílení a praktické techniky, které mohou pedagogové využít jak při práci s dětmi, tak pro vlastní psychohygienu. Společně se zaměříme na to, jak ve školním prostředí posilovat odolnost, regulaci emocí a pocit bezpečí a jak předcházet vyčerpání či přetížení.
Součástí bude také citlivé uchopení tématu bodyshamingu: jak jej rozpoznat, jak o něm mluvit s dětmi i kolegy a jak vytvářet prostředí, kde se každý může cítit respektovaný a přijímaný. Účastníci si vyzkouší jednoduché nástroje pro práci s tělem a nervovým systémem, které podporují zvládání stresu a náročných situací.

Přednášející: Mgr. Helena Pravdová

13:00 INKLUZE JAKO NÁSTROJ POSTUPNÉHO POSILOVÁNÍ RESILIENCE

Často slýcháme, že inkluze je proces, ze kterého mají profitovat všichni zúčastnění, a ještě častěji slýcháme, že tomu tak z mnoha důvodů není. S lektorkou s mnohaletou zkušeností s prací s náročnými třídními kolektivy z pozice metodika prevence, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga se na celou optiku podíváte očima právě metodika prevence a dozvíte se, jak celý proces využít jako nástroj pro posilování resilience žáků i učitelů a to tak, aby z toho skutečně profitovali všichni zúčastnění. Zjistíte, čemu lektorka v každodenní praxi s kolektivy říká "postupné otužování" a jak ho prakticky realizuje tak, aby pomáhala dětem, učitelům a dalším pedagogickým pracovníkům ve škole stát se odolnější a schopnější mi poradit si s neustále se měnícím náročným prostředím dnešních škol.

Přednášející: Mgr. et Mgr. Markéta Librová (Eduall)

13:00 JAK MLUVIT S DĚTMI O SEXU: KDY, JAK A PROČ ZAČÍT VČAS

Edukativní workshop o sexuální výchově od autorky bestsellerů v této oblasti, který vychází z dlouholeté praxe poradny s dotazy dospívajících a z rozsáhlého průzkumu mezi nimi. Ukazuje, co dnešní děti skutečně vědí (a nevědí) o sexu, vztazích a vlastním těle, a proč je včasná a otevřená komunikace klíčová jako prevence vlivu pornografie a online predátorů. Zaměřuje se na to, kdy a jak s dětmi mluvit od raného věku až po dospívání, jak přizpůsobit obsah věku dítěte a jak budovat zdravý vztah k tělu, vztahům i vlastní identitě. Součástí jsou i konkrétní příklady z praxe.

Přednášející: MUDr. Jana Martincová

13:00 KRIZE A ŠKOLA

Krizové a zátěžové situace mohou výrazně ovlivnit fungování školy, vztahy v kolektivu i psychickou pohodu žáků a pedagogů. Učitelé a školní metodici prevence přitom bývají těmi, kdo podporují ostatní, ale sami často nemají dostatek prostoru ani nástrojů pro zvládání dlouhodobé zátěže.
Příspěvek se zaměří na to, jak může škola podporovat psychickou pohodu a stabilitu žáků i zaměstnanců v náročných obdobích. Představí praktická opatření pro práci s kolektivem, komunikaci ve škole, prevenci přetížení a posilování bezpečného prostředí. Součástí budou také tipy k sebepéči pedagogů a možnostem včasné podpory. Cílem je nabídnout školám konkrétní a využitelné postupy pro zvládání zátěžových situací v každodenní praxi.

Přednášející: MgA. Bc. Matyáš Grimmich

13:00 OPRAVA NENÍ NÁPRAVA – JAK DÍKY POCITU BEZPEČÍ BUDOVAT VE ŠKOLE VZTAHY, KTERÉ PŘINESOU ÚSPĚCH

"Oprava není náprava.“ Ve školách často věnujeme velkou pozornost chybám – opravujeme je, hodnotíme – někdy srovnáváme, a proto i ostatní srovnávají. Přesto se skutečná změna v chování ani ve vztazích často neděje. Proč se to děje a jde to i jinak?
Tento workshop rozšiřuje tradičně úhel pohledu: ukazuje, jak kvalita vztahů a psychologické bezpečí přímo ovlivňují učení, motivaci i kázeň. Účastníci si vyzkouší konkrétní situace z praxe a objeví, jak místo „opravování“ vytvářet prostředí, kde žáci i učitelé mohou růst. Zaměříme se na drobné, ale zásadní změny v komunikaci, které vedou k větší spolupráci, odpovědnosti a dlouhodobému úspěchu.

Přednášející: Mgr. et Mgr. Eva Marie Rybková, PhD., MBA, PCC, ACTC

13:00 POROZUMĚNÍ SVĚTU KOLEM NÁS JAKO ZÁKLAD ODOLNOSTI: TRÉNINK SOCIÁLNÍ PERCEPCE

Ve školním kontextu se často argumentuje tím, že na výuku zaměřenou na vzájemnou a zdravou sociální interakci dětí není čas. Výzkumy ale ukazují, že existuje silný vztah mezi mírou sociální kompetence a osamělostí, depresí, agresí a tendencí k rizikovým projevům chování. Sociální a emoční dovednosti lze do určité míry ovlivnit a naučit se jim. Jsou důležité pro zdravé vztahy, úspěch ve vzdělávání, v práci, zvládání vlastního života a celkovou odolnost. To následně ovlivňuje také naše psychické a potažmo i fyzické zdraví. Věnovat se rozvoji sociálních kompetencí u dětí má rozhodně smysl a je to oblast, která je důležitá pro všechny.
V nabízeném workshopu bychom chtěli účastníkům představit zahraniční evidence based practice program Trénink sociální percepce. Jde o program na úrovni všeobecné primární prevence, který systematicky učí děti rozpoznat a interpretovat sociální signály od druhých a přizpůsobit jim své jednání. Program mohou po celkovém proškolení realizovat učitelé ve škole s celou třídou např. v rámci třídnických hodin.

Přednášející: PhDr. Mgr. Lucie Myšková, Ph.D.

14:00 → 14:15 Přestávka

14:15 → 15:15 Odpolední blok: WORKSHOPY 2

Workshopy budou probíhat ve čtyřech samostatných učebnách. V obou časech probíhají naprosto stejné workshopy. Početní limit účastníků je 25 osob na každý workshop, přihlašování probíhá v rámci online registračního formuláře.

14:15 BEZPEČÍ, REGULACE A ZDRAVÉ POJETÍ PEDAGOGŮ I ŽÁKŮ

Workshop nabízí bezpečný prostor pro zastavení, sdílení a praktické techniky, které mohou pedagogové využít jak při práci s dětmi, tak pro vlastní psychohygienu. Společně se zaměříme na to, jak ve školním prostředí posilovat odolnost, regulaci emocí a pocit bezpečí a jak předcházet vyčerpání či přetížení.
Součástí bude také citlivé uchopení tématu bodyshamingu: jak jej rozpoznat, jak o něm mluvit s dětmi i kolegy a jak vytvářet prostředí, kde se každý může cítit respektovaný a přijímaný. Účastníci si vyzkouší jednoduché nástroje pro práci s tělem a nervovým systémem, které podporují zvládání stresu a náročných situací.

Přednášející: Mgr. Helena Pravdová

14:15 INKLUZE JAKO NÁSTROJ POSTUPNÉHO POSILOVÁNÍ RESILIENCE

Často slýcháme, že inkluze je proces, ze kterého mají profitovat všichni zúčastnění, a ještě častěji slýcháme, že tomu tak z mnoha důvodů není. S lektorkou s mnohaletou zkušeností s prací s náročnými třídními kolektivy z pozice metodika prevence, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga se na celou optiku podíváte očima právě metodika prevence a dozvíte se, jak celý proces využít jako nástroj pro posilování resilience žáků i učitelů a to tak, aby z toho skutečně profitovali všichni zúčastnění. Zjistíte, čemu lektorka v každodenní praxi s kolektivy říká "postupné otužování" a jak ho prakticky realizuje tak, aby pomáhala dětem, učitelům a dalším pedagogickým pracovníkům ve škole stát se odolnější a schopnější mi poradit si s neustále se měnícím náročným prostředím dnešních škol.

Přednášející: Mgr. et Mgr. Markéta Librová (Eduall)

14:15 JAK MLUVIT S DĚTMI O SEXU: KDY, JAK A PROČ ZAČÍT VČAS

Edukativní workshop o sexuální výchově od autorky bestsellerů v této oblasti, který vychází z dlouholeté praxe poradny s dotazy dospívajících a z rozsáhlého průzkumu mezi nimi. Ukazuje, co dnešní děti skutečně vědí (a nevědí) o sexu, vztazích a vlastním těle, a proč je včasná a otevřená komunikace klíčová jako prevence vlivu pornografie a online predátorů. Zaměřuje se na to, kdy a jak s dětmi mluvit od raného věku až po dospívání, jak přizpůsobit obsah věku dítěte a jak budovat zdravý vztah k tělu, vztahům i vlastní identitě. Součástí jsou i konkrétní příklady z praxe.

Přednášející: MUDr. Jana Martincová

14:15 KRIZE A ŠKOLA

Krizové a zátěžové situace mohou výrazně ovlivnit fungování školy, vztahy v kolektivu i psychickou pohodu žáků a pedagogů. Učitelé a školní metodici prevence přitom bývají těmi, kdo podporují ostatní, ale sami často nemají dostatek prostoru ani nástrojů pro zvládání dlouhodobé zátěže.
Příspěvek se zaměří na to, jak může škola podporovat psychickou pohodu a stabilitu žáků i zaměstnanců v náročných obdobích. Představí praktická opatření pro práci s kolektivem, komunikaci ve škole, prevenci přetížení a posilování bezpečného prostředí. Součástí budou také tipy k sebepéči pedagogů a možnostem včasné podpory. Cílem je nabídnout školám konkrétní a využitelné postupy pro zvládání zátěžových situací v každodenní praxi.

Přednášející: MgA. Bc. Matyáš Grimmich

14:15 OPRAVA NENÍ NÁPRAVA – JAK DÍKY POCITU BEZPEČÍ BUDOVAT VE ŠKOLE VZTAHY, KTERÉ PŘINESOU ÚSPĚCH

"Oprava není náprava.“ Ve školách často věnujeme velkou pozornost chybám – opravujeme je, hodnotíme – někdy srovnáváme, a proto i ostatní srovnávají. Přesto se skutečná změna v chování ani ve vztazích často neděje. Proč se to děje a jde to i jinak?
Tento workshop rozšiřuje tradičně úhel pohledu: ukazuje, jak kvalita vztahů a psychologické bezpečí přímo ovlivňují učení, motivaci i kázeň. Účastníci si vyzkouší konkrétní situace z praxe a objeví, jak místo „opravování“ vytvářet prostředí, kde žáci i učitelé mohou růst. Zaměříme se na drobné, ale zásadní změny v komunikaci, které vedou k větší spolupráci, odpovědnosti a dlouhodobému úspěchu.

Přednášející: Mgr. et Mgr. Eva Marie Rybková, PhD., MBA, PCC, ACTC

14:15 POROZUMĚNÍ SVĚTU KOLEM NÁS JAKO ZÁKLAD ODOLNOSTI: TRÉNINK SOCIÁLNÍ PERCEPCE

Ve školním kontextu se často argumentuje tím, že na výuku zaměřenou na vzájemnou a zdravou sociální interakci dětí není čas. Výzkumy ale ukazují, že existuje silný vztah mezi mírou sociální kompetence a osamělostí, depresí, agresí a tendencí k rizikovým projevům chování. Sociální a emoční dovednosti lze do určité míry ovlivnit a naučit se jim. Jsou důležité pro zdravé vztahy, úspěch ve vzdělávání, v práci, zvládání vlastního života a celkovou odolnost. To následně ovlivňuje také naše psychické a potažmo i fyzické zdraví. Věnovat se rozvoji sociálních kompetencí u dětí má rozhodně smysl a je to oblast, která je důležitá pro všechny.
V nabízeném workshopu bychom chtěli účastníkům představit zahraniční evidence based practice program Trénink sociální percepce. Jde o program na úrovni všeobecné primární prevence, který systematicky učí děti rozpoznat a interpretovat sociální signály od druhých a přizpůsobit jim své jednání. Program mohou po celkovém proškolení realizovat učitelé ve škole s celou třídou např. v rámci třídnických hodin.

Přednášející: PhDr. Mgr. Lucie Myšková, Ph.D.